本文摘要：幼儿园，被小朋友捉弄，孩子，维护自己孩子们在一起嬉戏，总会再次发生一些摩擦．比如玩具或零食被抢走了，或者被打了几下，更加甚至于欺负人的小孩还常常行贿其他孩子一起孤立无援被捉弄的孩子，不想大家和他玩游戏等等．当然，很多调皮的孩子在刚开始捉弄别人时，有可能只是有意不道德。

幼儿园，被小朋友捉弄，孩子，维护自己孩子们在一起嬉戏，总会再次发生一些摩擦．比如玩具或零食被抢走了，或者被打了几下，更加甚至于欺负人的小孩还常常行贿其他孩子一起孤立无援被捉弄的孩子，不想大家和他玩游戏等等．当然，很多调皮的孩子在刚开始捉弄别人时，有可能只是有意不道德。但是，当他找到你不像其他孩子一样不会强烈反抗，很好捉弄后，他就不会从这种捉弄不道德中获得符合，从而得寸进尺，无意捉弄你。于是，当很多家长们告诉了自己的孩子们被捉弄了之后，就不会很生气和生气．难过之余嘲笑自己的孩子为何不打到，不懂维护好自己．几乎没考虑到到孩子们的心理感觉，这样只不会让孩子们更加惧怕和自卑．其次，有些家长则不会去找对方家长或者老师解决问题，导致大人之间的不悦．甚至于还有家长必要去找欺负人的孩子理论，当着自家孩子的面儿把那个孩子教训一顿．在这里，编者指出都是下下策啊！在面对这些问题时，家长们都不要过分紧绷．却是孩子们在茁壮，各种各样的艰难，经历都要特地去解决问题和体验．我们要做到的不是只能地必要插手，而是适当时加以引领．首先，家长们要引领孩子们从观念上创建维护好自己的意识．一味地为难非但无法解决问题，反而不会助长捉弄者的气焰，给自己带给更好的损害．告诉孩子在活动的时候，尽可能和团体在一起。

侵害者很少不愿向团体中的一个人激怒；然后，教会孩子们在受到捉弄时，勇于传达自己的反感，适当时也要有必要的不道德反攻，阻止对方的侵害．孩子们的一些捉弄不道德往往是为了斗鸡，如果看见被捉弄的人如此坚毅，一般不会很无趣地离开了；其次，用游戏的方式，协助孩子展开对敌训练。你或许并不期望孩子对侵害者实行身体上的背叛，但情况一旦好转，让孩子有自我维护的能力总是好的。除此以外，家长们也要希望孩子们多交朋友，一方面别人不肯捉弄你，另一方面也不利于心理健康发展；还要培育孩子在集体或同伴中与其他孩子共处的能力，告诉怎样与别人共处并能正确处理同伴间的长时间撞击。更加要培育孩子们的较好性格，引领孩子多参与社会性活动，多为孩子建构顺利的机会，竖立孩子们的自信心等．小孩子们都是纯真无邪的，心里期望孩子们有一个身体健康的茁壮环境．家长们，革命仍未顺利，你们仍须要希望哦！。

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